Från tidiga lektioner och sociala sammankomster i förskolan till högskolan måste föräldrar vara medvetna om och förstå vad deras barns svårigheter är och hur de kan hjälpa. Alla skolans utveckling av ett barn måste övervakas noggrant av föräldrarna. Det är uppenbart att varje vård och omsorg tar olika proportioner.

Den uppmärksamhet som en mamma ger till ett barn som inte kan lära sig att läsa kommer att vara helt annorlunda än uppmärksamheten på ett barn som har problem i fysikklassen. Men när vi pratar om att vara medveten om vad som händer i ditt barns skolliv, pratar vi inte bara om dåliga saker utan om positiva överraskningar.

Det händer ofta att ett barn utvecklas snabbare än de andra och läraren ber studenten att flytta framåt ett år. Men vad är konsekvenserna av att föra barnet i skolan? Är detta alltid bra? Detta är vad vi ska diskutera idag..

Vad ska man tänka på för att främja barnet i skolan?

Många gånger tycker vi att det är det bästa alternativet att främja barnet i skolan eftersom vi bara tar hänsyn till en av de många faktorer som utgör skolan. I det här fallet talar vi om barnets kognitiva förmåga.

Det är ett faktum att vissa utvecklar denna typ av kapacitet snabbare än andra, vilket också sker i flera andra aspekter. Men vi måste ta hänsyn till andra faktorer som innebär att barnet bildas, till exempel deras sociala utveckling.

Ofta är ett barn som lämnar förskola och hoppar ett år rakt in i grundskolans första år vant och inte psykologiskt förberedd för den typen av rutin, oavsett hur mycket hon redan vet hur man skriver eller gör matte.

Dessutom, den typ av socialisering med andra barn förekommer också annorlunda i denna andra miljö, vilket kan tyckas för mogen för ett barn som ännu inte är redo. Det här är några av de faktorer som föräldrarna måste ta hänsyn till när man tänker på att flytta barnet till skolan eller inte.

Positiva poäng

Självklart finns det goda punkter att främja barnet i skolan och de bör betonas och beaktas när föräldrar och de berörda yrkesverksamma gör det beslutet. Några av de viktigaste punkterna är:

  • tid - Barnet kommer att ha ett år mindre i skolan, det innebär att det kommer att examina snabbare och ha mer tid för vidare studier.
  • Skolutveckling - Läkare, psykologer och pedagoger har en term som kallas den proximala utvecklingszonen, som i grunden säger att barn utvecklas med utbyten med andra, både äldre och yngre.
  • undervisning - Ofta är barnets lärande förmåga faktiskt tillräckligt för ett år framåt, så det tidigare innehållet kommer att vara perfekt för att det ska ha en bra kognitiv utveckling.

Negativa poäng

Vi kan inte misslyckas med att nämna de negativa punkterna för att främja barnet i skolan. Några av de viktigaste är:

  • svårigheter - Ofta tror föräldrar att endast kognitiv förmåga får barnet att vara beredd på allt innehåll nästa år, vilket kan visa sig vara fel i många fall.
  • vänskap - Som vi redan har nämnt är social utveckling också extremt viktig i skolan. I många fall brukar barnet gå med vissa vänner, och när det tas bort från dem blir det mindre fördelaktigt.
  • ålder - Även om det finns zonen av proximal utveckling, kan det ofta vara svårt att vara den yngsta i klassen. Och det är något som bör beaktas när det gäller att fostra ett barn i skolan.

Skol- och lärarutlåtande

För att ett sådant beslut ska fattas kan föräldrarna inte lägga undan lärandepersonalens uppfattning vid den skola där deras barn studerar, särskilt läraren. Hon, som följer med studenten eller studenten varje dag, kommer att prata om barnets utveckling inte bara i lärandet utan i samhällen och i alla andra typer av förmågor utvecklas ett barn inom skolan, som motor och speciellt emotionella förmågor.

Det är oerhört viktigt att dessa yrkesutövare beaktas så att föräldrarna fattar rätt beslut och inte skadar utvecklingen av deras barn.

Det är värt det att försena barnet i skolan?

På samma sätt som vi pratar om att fostra barnet i skolan finns det också omvänd rörelse, när föräldrarna tänker på möjligheten att fördröja barnet i skolan trots att hon har spenderat året i teorin.

På samma sätt bör denna typ av beslut diskuteras lugnt med hänsyn till alla faktorer som vi redan har nämnt, förutom de enskilda faktorerna hos barnet som gjorde föräldrarna och skolan tänka på denna möjlighet.

Att ta barnet i skolan är ett beslut som inte är lätt att göra och borde inte göras över natten. Allting handlar om att föräldrarna och de yrkesverksamma som följer med barnets dagliga liv, deras skolutveckling och deras kognitiva och sociala förmåga.

Alla dessa faktorer måste beaktas så att det inte finns några trauma eller negativa effekter på barnet. Därför är det bästa sättet att alltid vara Tänk på vad som är bäst för ditt barn och för utvecklingen av det, även om det inte är det du hade planerat förut.

Se även: Skolan Anpassning - Att hantera en ny rutin?
Foto: Agência Brasilia