Med namnet på motorkoordinering, förmågan att flytta musklerna exakt, vilket ger total kroppsdominans. Det är möjligt att följa villkoren för barnmotorisk samordning genom rutinaktiviteter som att spela, rita och ens gå. När en baby är född, spenderar den mer tid att sova än att interagera. Och det förändras med månadernas gång, när han börjar vara vaken längre genom att uppmärksamma varje detalj om honom. Under några månader kommer han att förvärva färdigheter som håll några föremål, dra och till och med ta det till munnen.

Utvecklingen av motorkoordinering kommer att uppstå naturligt och uppenbarligen kräver stimuli så att resultatet blir ännu bättre och inom det förväntade. Men stimuli måste ske med viss omsorg och oro, inom en gräns så att du inte är tvungen att göra för många saker för din fas. Det finns inget bättre sätt att utveckla än genom spel. genom barns sånger, målningar och oavsett barnets favoritspel som kommer att göra det utvecklas med nöje. Det är barnets motorkoordination som låter barnet dansa, hoppa och utföra uppgifter som förbättrar varje dag mer som att skriva och använda sax för att skära ett papper.

Den är uppdelad i två kategorier, den grovmotorisk samordning och finmotorisk samordning. Där tjocken bestäms av de större lemmarnas muskelförflyttningar där de definierar de mest skickliga rörelserna som att springa, hoppa, klättra trappor och sparka. Övningar som används mycket i idrottsaktiviteter, och att vissa barn upplever mer svårigheter i dessa rörelser.

Den fina motorkoordinationen är den hos mindre muskler, som händer, fingrar och fötter. De kontrolleras genom målning och hanteringsmaterial som pennor, penn och sax. De kräver fastare och mer delikata rörelser, och de måste vara mer exakta, vilket kommer att användas under hela livet.

Motor Koordinering 0 till 6 år gammal

Det är i tidig barndomsutbildning att barnmotorisk samordning blir mer arbetad och stimulerad. Med hjälp av väl utformade och dynamiska aktiviteter är det möjligt att få omedelbara svar och därmed kunna utvärdera dem. Utvecklingen av motorkoordinering börjar med barnets födelse. Ripening är viktigt om barnet ska bli intresserad av föremål runt dem och få stimulans att sträcka sig plocka upp, tryck och dra. Med övergången av månaderna kommer dessa rörelser att bli alltmer förbättrade vilket ger möjlighet att söka ny inlärning.

När krypa vid ungefär 6 till 10 månaders liv blir rymden så begränsad tidigare nu större och mycket mer sannolikt att utforska och utveckla motorkoordinering. De klättrar på möbler, klättrar på soffor och jobbar på allt, och detta ökar dina muskler varje dag genom att stärka dig för bättre kontroll och samordning av armar, ben och händer, till och med sitter, vänder och stiger upp mer och lättare.

När de äntligen lyckas stå ensamma och gå till deras första året av livet, börjar grovmotorisk samordning att förbättras. Från och med nu bör det arbeta vidare för att utvecklas mer och mer. Genom en gaffel för att försöka mata sig själv eller ge en vaxkrit att rita är det möjligt att stimulera finmotorisk samordning, vilket gör det möjligt att med varje nytt försök perfekta handkontrollen.

Spela vad som helst det kommer alltid att vara en konstant övning för att förbättra barnmotorisk samordning. Till exempel, tryck en leksak, barnet arbetar bortom benen och armarna mot ögonen, det måste vara uppmärksamt när man försöker lägga leksaken till var den vill Det rekommenderas därför att barnen spelar efter vilja utan att ange gränser och utrymme. Låt platsen utforska, självklart med största försiktighet för att undvika hushållsolyckor, men låt dig leka med leksakerna du vill trycka, demontera, sprida och sätta ihop.

Vid 2 års ålder kan barnet röra sig ensam och fast. Redan utforskar och vet vad han gillar att göra. Genom ritningar, färgglada klotter visar också omörmågan för fin samordning och brist på handkontroll och resonemang. I den här fasen är målning med dina små fingrar ett sätt att lära sig att hantera rörelser mer bestämt. Reagera väl mot kroppsspråk, genom musik kan de flytta sig mer fast.

Redan när de är små, i fasen av 3 till 4 år, bortom skämt blir upptäckterna och övningarna intensivare. Dockan som tidigare kramades och rockades för att "sova", kan nu få fitta i munnen. Den vagn som tidigare drivits fram och tillbaka gör nu manövrer och även möjligt att möta en fjärrkontroll och dess knappar. Rörelserna och spädbarnsmotorens samordning anpassar sig till sin fas, beroende på deras tillväxt. I skolan kan de göra ritningar som är mer uttrycksfulla och lätta att förstå, annorlunda från skribbarna från början. Teckningar tar former och det är redan möjligt att utklipp med sax och prickade teckningar föredras av barn.

Till 5 år De allra flesta barn har redan stor kontroll över motorkoordinering. De kan hålla en penna eller penna säkert. De använder en sax exakt och gör kroppsrörelserna balanserade, kan även cykla och i vissa fall även utan hjul för att balansera. De kan dansa, hoppa och springa mer exakt. Nu är det dags att förbättra finmotorisk samordning, vilket kräver en mer delikat kontroll av händerna. När barnet når 6 år gammal, läskunnighet börjar. Den intensiva träningen med kritor, kritor och små pennor kommer nu att intensifieras med hjälp av en penna. På ett exakt sätt borde bokstäverna förekomma i anteckningsboken, för det första bokstäverna i formuläret och numren, över tiden bör det omfattande brevet läras genom att slutföra denna fas av lärande och utvecklingen av barnets motorsamordning.

Barn utvecklar och lär sig nya färdigheter vid olika tidpunkter. Det är därför som man inte bör debiteras eller jämföras med andras utveckling. Vid märkbara förseningar, inklusive av lärare, bör barnläkaren konsulteras för uppföljning..

Se även: Montessori Metod - Utbildning utan gränser

Foto: Riana Ambarsari, nmoira